miércoles, enero 31, 2018
CONCURSO BIBLIOTECA
CONCURSO DA BIBLIOTECA 2018- PRIMEIRA SEMANA
SABERÍADES RELACIONALAS CO PAÍS NO QUE SE FALAN?
Mais, resumindo, diversidade significa diferenza. Diferenza en positivo, porque non temos que ser iguais, sería demasiado aburrido, non si?. A igualdade importante está nos dereitos, pero no resto, vivan as diferenzas!
E agora imos ver que sabedes de aquelo que nos fai diferentes...
e, polo tanto, máis interesantes.
PREGUNTAS
1-"Las razas no existen, ni biológica ni científicamente. Los hombres, por su origen común, pertenecen al mismo repertorio genético. Las variaciones que podemos constatar no son el resultado de genes diferentes. Si de razas se tratara, hay una sola raza: la humana".
-QUEN DIXO ISTO?
2-O pensamento tamén é diferente en diferentes persoas, e iso non ten por que ser un problema, aínda que ás veces o sexa. A relixión é un exemplo das diferentes formas de ver a vida.
RELACIONA ESTAS RELIXIÓNS COS PAÍSES NAS QUE SON MAIORITARIAS OU TEÑEN UNHA PRESENZA MÁIS IMPORTANTE.
Hinduísmo Polonia
Budismo Tibet
Islamismo China
Taoísmo India
3-E, por suposto, o pensamento fórmase grazas á lingua. Outra cousa non teremos na humanidade, pero linguas.......
ESCOLLE A CANTIDADE QUE MÁIS SE AXUSTE AO NÚMERO TOTAL DE LINGUAS EXISTENTE NO MUNDO.
a) Entre 5000 e 8000.
b) Entre 8000 e 10000.
c) Entre 15000 e 20000.
4-Xa postos a falar de lingua, imos ver algunha das máis faladas.
Bengalí Australia
Portugués Kuwait
Árabe India
Hindi Bangladesh
Inglés Angola
AS RESPOSTAS CORRECTAS SON:
1-José Marín González
2-Catolicismo-Polonia
Budismo-Tibet
Islamismo-Irán
Taoísmo-China
3-Entre 5000 e 8000.
4-Bengalí-Bangladesh
Portugués-Angola
Árabe-Kuwait
Hindi-India
Inglés-Australia
AS PUNTUACIÓNS DOS EQUIPOS FORON AS SEGUINTES:
1-CHIPS AHOY- 8 puntos
2-LUX- 7 puntos
3-LAHL- 6 puntos
4-PATRULLA- 5 puntos
5-EQUIPO A - 4 puntos
6-OTACU- 3 puntos
7-LAS 34- 2 puntos
8-PUMA- 1 punto.
CONCURSO DA BIBLIOTECA 2018
CONCURSO DA BIBLIOTECA 2018
Co tema "Iguais na Diversidade" comenzamos un curso máis o noso concurso.
Arrancamos este ano con oito grupos de alumnos e alumnas de diferentes niveis. Seguimos a contar con moitos dos veteranos e incorporamos novo alumnado de 1º curso.
OS GRUPOS SON OS SEGUINTES:
1- LAHL: Alejandro, Laura A., Laura B. e Hugo (2ºA)
2- LAS 34: Sofía, Nerea, Esther (1ºA) e Alicia (2ºA)
3- LUX: Elena, Sergio, Brais e Saúl (3ºA)
4- PUMA: Rodrigo, Iván ,Ángel e Óscar (1ºB)
5-EQUIPO A : André, Miguel e Isma (2ºA)
6- OTACU: Álex, Adrián, José V. e Iván (1ºA-B)
7- PATRULLA: Judit, Alba, Antía e Aixa (4º)
8- CHIPS AHOY: Nuno, Sandra e Lara (4º)
BENVIDOS E BENVIDAS!!! )
Co tema "Iguais na Diversidade" comenzamos un curso máis o noso concurso.
Arrancamos este ano con oito grupos de alumnos e alumnas de diferentes niveis. Seguimos a contar con moitos dos veteranos e incorporamos novo alumnado de 1º curso.
OS GRUPOS SON OS SEGUINTES:
1- LAHL: Alejandro, Laura A., Laura B. e Hugo (2ºA)
2- LAS 34: Sofía, Nerea, Esther (1ºA) e Alicia (2ºA)
3- LUX: Elena, Sergio, Brais e Saúl (3ºA)
4- PUMA: Rodrigo, Iván ,Ángel e Óscar (1ºB)
5-EQUIPO A : André, Miguel e Isma (2ºA)
6- OTACU: Álex, Adrián, José V. e Iván (1ºA-B)
7- PATRULLA: Judit, Alba, Antía e Aixa (4º)
8- CHIPS AHOY: Nuno, Sandra e Lara (4º)
BENVIDOS E BENVIDAS!!! )
jueves, enero 18, 2018
CLUB DE LECTURA DE ADULTOS "JOSÉ BECEIRO"
Buenos días. Aunque tarde, hacemos repaso del desarrollo de las tres últimas sesiones del Club de Lectura de Adultos "José Beceiro". El segundo encuentro, correspondiente al mes de noviembre, estuvo protagonizado por El cuaderno dorado, de la escritora Doris Lessing. Novela compleja, que representó un punto de inflexión dentro de la literatura británica de la pasada centuria, pero también en la trayectoria de la que sería ganadora del Premio Nobel de Literatura en 2007, fue publicada en 1962 y presenta estrechas conexiones con episodios biográficos.
Relato experimental donde se funden como en un crisol las principales preocupaciones de Lessing (la crítica feroz a la guerra y al estalinismo, el análisis de la posición de la mujer en la sociedad, el racismo, el conflicto generacional, el anticolonialismo y la defensa de los oprimidos, etc.), se convirtió en texto "clave" dentro de las reivindicaciones y las luchas de liberación femenina de la década, pese a la oposición de su autora. La obra, que avanza a modo de mezcla de diario a través de cinco cuadernos de colores simbólicos e historias cortas, va más allá del enraizamiento en los debates de su tiempo y contiene elementos metaliterarios que la convierten en uno de los primeros ejemplos de ficción británica posmoderna, partiendo del juego estructural que parte del abandono de la tradición realista. La crisis ideológica y la amenaza nuclear se ponen de manifiesto desde la propia planificación formal, que adquiere una gran importancia.
La fragmentación de la persona, el tema del colapso interno y social, el fracaso de consecución de una ética universal, la sensación de ruptura y disolución de las relaciones personales, se traducen a través de un carácter múltiple y de experimentación en la técnica narrativa, que supone el cuestionamiento del género como consecuencia de una crisis ideológica y vital. Este desequilibrio sólo logra una unidad con la superación de la crisis en el último diario escrito en el cuaderno dorado. Las distintas perspectivas proporcionan un significado en un conjunto unitario, que acaba sintetizándose. El cuaderno dorado aparece como superación de la fractura vital de la protagonista. El relato, que se anticipa a la autocrítica progresista de la década de 1970, propone finalmente y, ante la amenaza de autodestrucción, la opción como solución a la desintegración, de reconocer la multiplicidad.
jueves, enero 11, 2018
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